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一起走过的日子 (RE1.1) | 目的: 了解在不同的情况下,有不同的人可为自己提供帮助。此外,协助建立对父母表达方式的正面看法,增加对父母的信任和对家庭的归属感。 |
我值得赞赏 (SE 1.3) | 目的: 学会体谅父母说负面话语时的心情,以提升自我效能感。 |
自主执照 (SD1.1) | 目的: 了解自决的意义,检视父母认可的自主程度。 |
独力难「知」 (EC2.3) | 目的: 鼓励学生向父母倾诉不愉快的心事。 |
幸福小区第3 栋 (BO2.1) | 目的: 鼓励学生在家里多作贡献,以建立良好的家庭关系。 |
父母之命? (BO2.2) | 目的: 学习改善与父母沟通和相处的技巧,借此巩固学生与父母的亲子关系。 |
谁对谁错?(SC3.1) | 目的: 分析子女与父母发生冲突的原因,提供解决的参考方法。 |
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一起走过的日子 (RE1.1) | 目的: 了解在不同的情况下,有不同的人可为自己提供帮助。此外,协助建立对父母表达方式的正面看法,增加对父母的信任和对家庭的归属感。 |
我值得赞赏 (SE 1.3) | 目的: 学会体谅父母说负面话语时的心情,以提升自我效能感。 |
自主执照 (SD1.1) | 目的: 了解自决的意义,检视父母认可的自主程度。 |
独力难「知」 (EC2.3) | 目的: 鼓励学生向父母倾诉不愉快的心事。 |
幸福小区第3 栋 (BO2.1) | 目的: 鼓励学生在家里多作贡献,以建立良好的家庭关系。 |
父母之命? (BO2.2) | 目的: 学习改善与父母沟通和相处的技巧,借此巩固学生与父母的亲子关系。 |
谁对谁错?(SC3.1) | 目的: 分析子女与父母发生冲突的原因,提供解决的参考方法。 |