建构共创共同体

「共创田园——田家炳青少年正面成长计划」（以下简称「共创」）是由基金会资助香港理工大学石丹理教授团队, 于2011-14年在上海及江苏的4所田家炳中学实施第一期, 由于取得了良好成效, 因此在2014-18年推行第二期, 推广至广东、重庆、江西等16个省市的28所项目学校，参与培训的教师总人次累计达到2600人。

第二期「共创」除使用原有的初中活动手册外, 更开发了高中活动手册, 并培训了共创导师266名, 更有13人获资深共创导师资格, 8人成为首席共创导师, 带动了校内教师形成专业发展团队。此外, 28所引入「共创」构念成为挂牌学校后，发展超过100项各级别[国家级(18项)、省级(31项)、市级(28项)和区县级等]的校本德育成果，包括立项、发表文章和教师培训等，促进教师专业能力和团队研发文化，以及建立校本德育特色。

上述的成果巩固了成立「实践共创共同体」的基础, 亦逐步具备持续发展的条件。

针对「实践共创共同体」不同成员的参与，有关的活动和项目可以分成三大类别，包括︰

助推田家炳青少年正面成长计划

• 以已有的”共创项目”为基础，对实施经验进行总结和宣传。
• 以田家炳基金会的”核心品德”为引领，对原有的共创课程实践进行反思和提升。

1. 建立基金会六个核心品德和共创构念的关系
2. 在【中国德育】杂志定期宣传”共创项目”学校案例和校本经验
3. 在【中国德育】杂志举办的”主题班会”推广优秀主题班会课
4. 完善共创项目的课程材料
5. 以基地学校和项目学校为平台，探讨修订课程材料的使用