项目学校动态及分享
第一期学校各类型活动参考资料
“共创田园”第一期以基地学校为主体，除在正常课时上共创课外， 更推行了多途径的教师培训活动，及各有特色的共创田园活动；此外，家庭教育亦受到高度重视。这些事例皆可供第二期各项目学校参考。 (家长活动放在「导师学习区」主题一: 家庭教育项中介绍。)
教师培訓:
基地学校, 或参与共创田园的项目学校，为了引进共创理念， 需要结合校本实际情况作种种创新式的尝试, 并将成功的实践经验在校内推广。此外，基地学校为扶持本地的伙伴学校引入共创课， 在培训方面亦开拓了很多新途径。十分值得让这些老师的宝贵经验分享出来， 供各校参考借镜。
(1) 精研教学设计
长春田实中 (2019年 6 月) "借力共创校本研讨，助力学校教师发展"
据共创田园项目的规划，结合学校的实际情况，开展了分为初研课、观摩课、再研课、常规课四个阶段的教学设计。
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(2)以示范课进行培训
南通田中(2020 年12月) "共创班会，精彩再现"
由共创课核心成员为高一 班同学献上了一堂精彩纷呈的共创课示范课， 高一全体班主任全程参与了听课活动。
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(3)实践性研究指导教学实践
萍乡田中(项目学校)(2020年 12 月) "潜心课研，共促成长"
基础课题《"体验式"德育课程与中学生正面成长有效的研究》通过课题小组成员的努力即将结题，并将研究成果运用到教学实践中。
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(4)结成教育共同体共享先进经验
长春田实中(2019年12月) "瑞雪笼田园，春城育希望"
长春市9所学校结成田家炳教育共同体, 召开"共创田园项目"研讨会，各校的领导、老师共聚一堂，交流共创项目推进经验，打造精品课堂。
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长春田实中(2020 年12月) "优秀成果交流会"
交流活动的主题为： "共创、共研、共享、共进"，活动由"共创课堂展示"、"共创构念实践成果交流"、"学校共创项目成果汇报"、"为共创团队优秀教师颁奖"四个部分组成。
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(5) 研讨沙龙—与伙伴学校共聚交流
韶关田中 (2019年11月) “再识‘六品’与‘共创’”
第一期的"田园夜话"研讨沙龙，确定了以再识"六品"与"共创"为主题，希望能让双方学校的共创团队教师，尤其是新加入团队的教师能对共创课程有更深入的了解。
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韶关田中 (2019年12月) "传统班会课堂和共创模式对对碰"
三所学校的团队共聚，从破冰游戏到小组任务再到分享展示，为的是打造更好的课堂。
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第一期学校各类型活动参考资料
“共创田园”第一期以基地学校为主体，除在正常课时上共创课外， 更推行了多途径的教师培训活动，及各有特色的共创田园活动；此外，家庭教育亦受到高度重视。这些事例皆可供第二期各项目学校参考。 (家长活动放在「导师学习区」主题一: 家庭教育项中介绍。)
教师培訓:
基地学校, 或参与共创田园的项目学校，为了引进共创理念， 需要结合校本实际情况作种种创新式的尝试, 并将成功的实践经验在校内推广。此外，基地学校为扶持本地的伙伴学校引入共创课， 在培训方面亦开拓了很多新途径。十分值得让这些老师的宝贵经验分享出来， 供各校参考借镜。
(1) 精研教学设计
长春田实中 (2019年 6 月) "借力共创校本研讨，助力学校教师发展"
据共创田园项目的规划，结合学校的实际情况，开展了分为初研课、观摩课、再研课、常规课四个阶段的教学设计。
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(2)以示范课进行培训
南通田中(2020 年12月) "共创班会，精彩再现"
由共创课核心成员为高一 班同学献上了一堂精彩纷呈的共创课示范课， 高一全体班主任全程参与了听课活动。
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(3)实践性研究指导教学实践
萍乡田中(项目学校)(2020年 12 月) "潜心课研，共促成长"
基础课题《"体验式"德育课程与中学生正面成长有效的研究》通过课题小组成员的努力即将结题，并将研究成果运用到教学实践中。
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(4)结成教育共同体共享先进经验
长春田实中(2019年12月) "瑞雪笼田园，春城育希望"
长春市9所学校结成田家炳教育共同体, 召开"共创田园项目"研讨会，各校的领导、老师共聚一堂，交流共创项目推进经验，打造精品课堂。
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长春田实中(2020 年12月) "优秀成果交流会"
交流活动的主题为： "共创、共研、共享、共进"，活动由"共创课堂展示"、"共创构念实践成果交流"、"学校共创项目成果汇报"、"为共创团队优秀教师颁奖"四个部分组成。
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(5) 研讨沙龙—与伙伴学校共聚交流
韶关田中 (2019年11月) “再识‘六品’与‘共创’”
第一期的"田园夜话"研讨沙龙，确定了以再识"六品"与"共创"为主题，希望能让双方学校的共创团队教师，尤其是新加入团队的教师能对共创课程有更深入的了解。
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韶关田中 (2019年12月) "传统班会课堂和共创模式对对碰"
三所学校的团队共聚，从破冰游戏到小组任务再到分享展示，为的是打造更好的课堂。
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