课程及活动评估
课程评估
学生学习水平和发展状况的评估
- 本评估主要通过对学生的多元评估反映课程的实施效果。
- 本评估表主要通过自评、小组评价、导师评价、班级评价四位一体的360度评价, 多层次、多方面地对学生参与共创课程的学习效果进行评估。
| 图: 学习评价观察维度表 |
主观评估
- 使用成长纪录袋。
- 记录的成长足迹。
- 记录学生课堂表现。
- 收集学期末学生对构念总结的所感所想。(如学生周记)
- 收集导师对共创课程的完成情况的所感所想。
- 融入内地学生综合素质评价。
(节录自《田家炳”共创田园”课程校本发展指引》第五章 课程发展的多元评估5.3)
评估工具
| 档案名称 | 下载文件 |
|---|---|
| 派发、收集及填写程序指引 | |
| 学生主观成效评估表（表格 A） | |
| 资料整理及分析指引 | |
| 表格 A数据整理表（EXCEL） |
| 档案名称 | 下载文件 |
|---|---|
| 派发、收集及填写程序指引 | |
| 导师主观成效评估表（表格 B） | |
| 资料整理及分析指引 | |
| 表格 B数据整理表（EXCEL） |
| 档案名称 | 下载文件 |
|---|---|
| 收集指引 |
课程评估
学生学习水平和发展状况的评估
- 本评估主要通过对学生的多元评估反映课程的实施效果。
- 本评估表主要通过自评、小组评价、导师评价、班级评价四位一体的360度评价, 多层次、多方面地对学生参与共创课程的学习效果进行评估。
| 图: 学习评价观察维度表 |
主观评估
- 使用成长纪录袋。
- 记录的成长足迹。
- 记录学生课堂表现。
- 收集学期末学生对构念总结的所感所想。(如学生周记)
- 收集导师对共创课程的完成情况的所感所想。
- 融入内地学生综合素质评价。
(节录自《田家炳”共创田园”课程校本发展指引》第五章 课程发展的多元评估5.3)
评估工具
| 档案名称 | 下载文件 |
|---|---|
| 派发、收集及填写程序指引 | |
| 学生主观成效评估表（表格 A） | |
| 资料整理及分析指引 | |
| 表格 A数据整理表（EXCEL） |
| 档案名称 | 下载文件 |
|---|---|
| 派发、收集及填写程序指引 | |
| 导师主观成效评估表（表格 B） | |
| 资料整理及分析指引 | |
| 表格 B数据整理表（EXCEL） |
| 档案名称 | 下载文件 |
|---|---|
| 收集指引 |