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主题三: 交友
| 下载初中級主题活动手册: 交友 | 
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| 內容: | |
|---|---|
| 朋友交叉点 (BO1.3) | 目的: 教导学生分辨益友和损友，掌握拒绝诱惑的方法，鼓励学生选择益友，建立健康的关系。 |
| 结伴同行 (BO1.4) | 目的: 建立学生之间互相信任的友谊。 |
| 知心人 (EC2.1) | 目的: 提高学生明白别人感受和情绪的能力。 |
| 合情合理 (EC2.2) | 目的: 明白负面情绪对人际关系可能产生的影响。 |
| 理想对象 (EC2.4) | 目的: 鼓励学生向朋友倾诉负面情绪。 |
| 好心批评？(BC2.1) | 目的: 明白批评者的用意有好有坏，学习善意批评的技巧。 |
| 歉意何处寻？(BC2.2) | 目的: 明白妥善处理别人和自己的过失可避免影响人际关系。 |
| 志同道合 (ID2.1) | 目的: 透过互相支持和鼓励，巩固已知的正面自我形象。 |
| 快乐钥匙 (BC3.1) | 目的: 透过代入选科和择业的情境，学习如何作出决定。 |
| 宽恕与报仇(BC3.2) | 目的: 培养学生以宽恕的态度去处理别人对自己的冒犯。 |
| 一日有一记 (SC3.2) | 目的: 明白朋友间发生冲突的原因和处理方法，并学会分辨好朋友、坏朋友。 |
| 友情密码 (MC3.3) | 目的: 帮助学生建立一套正确对待朋友的态度和价值。 |
主题四: 行善
| 下载初中級主题活动手册: 行善 |
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| 內容: | |
|---|---|
| 学校也公益 (PI1.1) | 目的: 认识一些对校园生活有贡献的活动及其带出的正面效果，鼓励对学校多作贡献。 |
| 亲亲公益 (PI2.1) | 目的: 分辨参与公益活动的动机及因素。 |
| 意见收集 (PI3.1) | 目的: 加强策划及评估亲社会活动的能力。 |
| 在他方的生命 (SP2.1) | 目的: 认识落后地区青少年的生活境况，鼓励学生善度生命。 |
| 强人是我？(MC3.2) | 目的: 反思如何帮助别人的重要性和方法。 |
主题三: 交友
| 下载初中級主题活动手册: 交友 |
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| 內容: | |
|---|---|
| 朋友交叉点 (BO1.3) | 目的: 教导学生分辨益友和损友，掌握拒绝诱惑的方法，鼓励学生选择益友，建立健康的关系。 |
| 结伴同行 (BO1.4) | 目的: 建立学生之间互相信任的友谊。 |
| 知心人 (EC2.1) | 目的: 提高学生明白别人感受和情绪的能力。 |
| 合情合理 (EC2.2) | 目的: 明白负面情绪对人际关系可能产生的影响。 |
| 理想对象 (EC2.4) | 目的: 鼓励学生向朋友倾诉负面情绪。 |
| 好心批评？(BC2.1) | 目的: 明白批评者的用意有好有坏，学习善意批评的技巧。 |
| 歉意何处寻？(BC2.2) | 目的: 明白妥善处理别人和自己的过失可避免影响人际关系。 |
| 志同道合 (ID2.1) | 目的: 透过互相支持和鼓励，巩固已知的正面自我形象。 |
| 快乐钥匙 (BC3.1) | 目的: 透过代入选科和择业的情境，学习如何作出决定。 |
| 宽恕与报仇(BC3.2) | 目的: 培养学生以宽恕的态度去处理别人对自己的冒犯。 |
| 一日有一记 (SC3.2) | 目的: 明白朋友间发生冲突的原因和处理方法，并学会分辨好朋友、坏朋友。 |
| 友情密码 (MC3.3) | 目的: 帮助学生建立一套正确对待朋友的态度和价值。 |
主题四: 行善
| 下载初中級主题活动手册: 行善 |
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| 內容: | |
|---|---|
| 学校也公益 (PI1.1) | 目的: 认识一些对校园生活有贡献的活动及其带出的正面效果，鼓励对学校多作贡献。 |
| 亲亲公益 (PI2.1) | 目的: 分辨参与公益活动的动机及因素。 |
| 意见收集 (PI3.1) | 目的: 加强策划及评估亲社会活动的能力。 |
| 在他方的生命 (SP2.1) | 目的: 认识落后地区青少年的生活境况，鼓励学生善度生命。 |
| 强人是我？(MC3.2) | 目的: 反思如何帮助别人的重要性和方法。 |