以爱沟通润心田，家校连心共成长 5月26日下午，由韶关市教育局主办，韶关市田家炳中学承办的“以爱沟通，浸润心田”的家庭教育沙龙，在韶关市田家炳中学举办。韶关市田家炳中学郑碧虹老师、刘婷老师和谢佳老师共同担任了此次活动的讲师。 本次家庭教育沙龙主要围绕着小钟与妈妈的三次家庭冲突展开，讲师们带领着现场的36位不同学龄段的家长依次体验了“谁懂儿女心”、“你说我听”、“木乃伊归来”的体验活动。 “谁懂儿女心”的环节中，通过小问卷让家长们回答一些关于孩子的问题，例如孩子喜欢的食物、科目、偶像等，过后与孩子们事先填好的问卷进行比较，通过活动，家长们发现自己对孩子的了解较少，明白了了解、尊重、陪伴是爱孩子的前提。 [...]
田家炳基金会探访广元市田家炳实验中学 四位嘉宾在学校何荣生书记、杨永宏校长和王尧副书记、龚琦副校长、首席共创导师聂军老师的陪同下参观了学校校园和“共创田园”学生成长指导中心，陆瑶老师为大家做了讲解。在田家炳基金会的大力支持下，学校建立了共创田园指导中心，它是为全校师生提供心理健康教育的专门机构，占地300平方米，包含心理咨询室、团体身心放松室、沙盘游戏室、智能宣泄室、生涯规划室、VR心理训练室、接待阅览室、团体活动辅导室等功能完善的心理咨询与治疗场地设施。 四位老师随堂观摩学校心理教师陆瑶执教的共创课《心有远方，专注前行》，冯锐老师、侯青林老师为该课担任助教。本节共创课充分展现了“师生共创、生生共创”的良好氛围，通过调动学生的自主思考，引导学生学会应对生活中影响专注力的阻碍因素，从而积极应对生活中的困难和挑战。 [...]
共沐田园清风 同铸青春梦想——“共创田园”执行小组 2023年5月29日，田家炳基金会“共创田园”项目执行小组何树洪老师、吴洁容老师莅临重庆市第四十九中学校指导共创项目推进工作，助力项目高质量发展。 学校党委副书记、副校长邱洪彬，党委副书记陆艳向两位专家详细介绍了基本情况和办学特色。何老师和吴老师重点参观了共创中心，了解学校共创项目开展历程和取得的成果，对项目给予了充分肯定和高度评价，同时也为未来的发展指点迷津。 座谈交流会由邱洪彬副校长主持，陆艳副书记及重庆第四十九中学校“共创田园”实践共同体伙伴学校德育主任、班主任等团队核心成员20余人参加。陆艳副书记对何老师、吴老师的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。陆书记表示自2014年加入共创项目以来，共创积极正面的理念一直深深的影响着学生、家长、教师、学校……未来也将一如既往的高度重视项目发展，积极主动作为，立足万盛，辐射周边学校。随后学生生涯规划中心秦爽主任就项目的发展计划、项目进展、学校特色和区际交流做了详尽汇报。吴老师为团队老师们详细说明了共创项目提供的发展资源和路径。何老师则给大家介绍了共创新网站的资源情况和学校工作报告的填写要求。 [...]
“田家炳青少年正面成长计划——共创田园”（第二期） 共创田园导师活动手册发布暨教师培训会议召开 2023年4月27—28日，在中国教育科学研究院、长春市教育局、全国田家炳兄弟学校的大力支持下，由中国德育杂志社主办、田家炳基金会资助、长春市田家炳实验中学承办的“共创田园”系列活动手册发布仪式暨教师培训会议在长春市田家炳实验中学召开。来自全国16个省、自治区、直辖市和全国田家炳学校共31所学校的100余名专家、领导和老师参与了本次活动。 田家炳基金会主席田庆先先生全程参与本次活动 开幕式由长春市田家炳实验中学德育副校长董英杰主持。 [...]
“共创田园：田家炳青少年正面成长计划”第二期 项目正式启动 2022年11月10日上午，田家炳基金会与中国教育科学研究院中国德育杂志社联合召开了“共创田园：田家炳青少年正面成长计划”第二期项目启动会议，介绍第二期的项目规划及本学年活动安排，推动项目落实。来自39所学校的270多位教师参与了会议。 田家炳基金会戴大为总干事在欢迎致辞中，感谢中国德育杂志团队在疫情的非常时期为共创田园项目助力，并对新加入项目的学校表达热烈祝贺。他提出，希望参与学校通过这个项目打造本校的德育特色，提高教师的德育专业水平。随后，基金会甄眉舒高级干事介绍了第二期项目的具体内容。 基地及项目学校代表发言 首先，四川省成都市田家炳中学赵纯直副书记以“携手共创，同行共生”为题，介绍了学校共创项目的实施情况，透过共创课程突破了校内师生的课程，走向了家校的共创及生生共创的新领域。 [...]
师生携手同行，共创共生共成长 韶关市田家炳中学是广东地区唯一的“共创基地学校”，近几年来在推广共创课程方面的工作，可以简单分为两大块校内加强德育教研，推广“共创”课程纵深发展。校外--扩大课程的辐射引领，打造“共创”粤北共同体。立足课程校本化发展是学校的工作重点，主要从以下这几个方面的开展工作: 一、成立“共创”工作室 在基金会的支持和领导的重视下学校专门成立了“共创”工作室，形成了包括首席导师、资深导师在内的稳定核心团队。 [...]
