Skip to content
登入
最新消息
背景介紹
田家炳基金会簡介
回顾: 共创成长路-田家炳青少年正面成长计划(2011-2018)
共创田园计划
“共创田园” 第二期(2022-2025)介紹
“共创田园” 第二期基地及項目学校
“共创田园”第一期 (2019-2022 )回顧
第一期基地学校的总结
第一期项目总结研讨会回顧
导师学习区
课程校本发展指引
初中课程
高中课程
导师培训资源套 (2014-18)
教材下载区
下载须知
初中課程教材–原版
高中課程教材–原版
课程及活动评估
课程评估及工具
课堂评估
教学反思
项目学校动态及分享
“共创田园” 第二期基地及项目学校最新动态
第一期学校各类型活动参考资料
教师培訓
共创田园校內活动
防疫教育
《中国德育》”共创田园专栏”
Login
Toggle Navigation
最新消息
背景介紹
田家炳基金会簡介
回顾: 共创成长路-田家炳青少年正面成长计划(2011-2018)
共创田园计划
“共创田园” 第二期(2022-2025)介紹
“共创田园” 第二期基地及項目学校
“共创田园”第一期 (2019-2022 )回顧
第一期基地学校的总结
第一期项目总结研讨会回顧
导师学习区
课程校本发展指引
初中课程
高中课程
导师培训资源套 (2014-18)
教材下载区
下载须知
初中課程教材–原版
高中課程教材–原版
课程及活动评估
课程评估及工具
课堂评估
教学反思
项目学校动态及分享
“共创田园” 第二期基地及项目学校最新动态
第一期学校各类型活动参考资料
教师培訓
共创田园校內活动
防疫教育
《中国德育》”共创田园专栏”
Login
Toggle Navigation
最新消息
背景介紹
田家炳基金会簡介
回顾: 共创成长路-田家炳青少年正面成长计划(2011-2018)
共创田园计划
“共创田园” 第二期(2022-2025)介紹
“共创田园” 第二期基地及項目学校
“共创田园”第一期 (2019-2022 )回顧
第一期基地学校的总结
第一期项目总结研讨会回顧
导师学习区
课程校本发展指引
初中课程
高中课程
导师培训资源套 (2014-18)
教材下载区
下载须知
初中課程教材–原版
高中課程教材–原版
课程及活动评估
课程评估及工具
课堂评估
教学反思
项目学校动态及分享
“共创田园” 第二期基地及项目学校最新动态
第一期学校各类型活动参考资料
教师培訓
共创田园校內活动
防疫教育
《中国德育》”共创田园专栏”
初一级 – 认知能力
Home
/
初中課程教材--原版
/
初一级
/
初一级 – 认知能力
CC1.2_网上情缘_SchA.zip
By
Hei Ng
|
2023-03-01T15:40:11+08:00
2023-03-01
|
0 Comments
Read More
CC1.1_大脑软件_SchA.zip
By
Hei Ng
|
2023-03-01T15:39:40+08:00
2023-03-01
|
0 Comments
Read More
CC 1.2_WS.docx
By
Hei Ng
|
2023-02-23T15:27:47+08:00
2023-02-23
|
0 Comments
Read More
CC 1.2_Attachment3.pptx
By
Hei Ng
|
2023-02-23T15:27:12+08:00
2023-02-23
|
0 Comments
Read More
CC 1.2_Attachment1.pptx
By
Hei Ng
|
2023-02-23T15:26:48+08:00
2023-02-23
|
0 Comments
Read More
CC 1.2.pdf
By
Hei Ng
|
2023-02-23T15:22:07+08:00
2023-02-23
|
0 Comments
Read More
CC 1.2 网上情缘.jpg
By
Hei Ng
|
2023-02-23T15:21:35+08:00
2023-02-23
|
0 Comments
Read More
CC 1.1_WS.docx
By
Hei Ng
|
2023-02-23T15:20:15+08:00
2023-02-23
|
0 Comments
Read More
CC 1.1_Attachment3.ppt
By
Hei Ng
|
2023-02-23T15:19:39+08:00
2023-02-23
|
0 Comments
Read More
CC 1.1_Attachment1.ppt
By
Hei Ng
|
2023-02-23T15:18:58+08:00
2023-02-23
|
0 Comments
Read More
1
2
Next
Page load link
Go to Top