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共研共创促成长，共探育人新路径

——韶关市田家炳中学共创团队赴英德华粤教育集团指导

为深化“共创”教学模式实践推广，辐射优质德育教育资源，助力区域教师专业成长，2025年10月10日-11日，韶关市田家炳中学“共创”导师团队赴英德华粤教育集团参加系列“共创”研讨培训活动，以专业力量推动兄弟学校德育课堂品质提升。

深度评课赋能，引领课堂优化

学校参加活动的导师团队由首席导师黄敏、资深导师刘婷以及余桂娟老师、肖莹老师、杨育燕老师组成，与来自香港理工大学的石丹理教授、朱小琴博士、黎翔博士共同聚焦华粤教育集团潘桂兰老师、陈雪芯老师和蔡晓丽老师的共创展示课，以课堂诊断为核心，开展深度评课研讨。活动中，导师团队从实践落地与品质优化角度，给出了指导性建议。

黄敏老师对展示课的老师运用“5G翻转课堂”模式、跨学科融合的创新设计表示赞赏，肯定其打破传统教学边界的尝试；同时结合学校共创课实践经验，在师生互动节奏把控、课后延伸任务设计等方面提供可落地的优化建议。

刘婷老师高度认可展示课的老师课堂环节过渡流畅性，指出其自我披露环节对学生的吸引力；并基于学校德育目标达成经验，建议在活动细节打磨上发力，推动教学目标更精准落地。

专题培训授经，深耕成长路径
活动翌日，香港理工大学的朱小琴博士、黎翔博士分别讲解了《共创成长路》初二级的各构念单元，带领参训老师们边学习边讨论，有互动有分享，现场气氛热烈活跃。

学校首席导师黄敏老师以《趣启课堂方寸智引成长之路——关于“共创”课堂的活动设计》为主题开展专题分享。作为学校“共创”工作室主持人，她系统阐释共创课“具有辅导特征的活动型德育课程”的定位，介绍了共创课堂教学设计五环节——“暖身导入—情境活动—体验分享—总结反思—延伸拓展”，及如何在共创课堂教学中设计具有可操作性的和高效性的活动，为参训教师投身“共创”课程教学提供了有力指导。
培训现场，黄敏老师还带领参训教师开展暖场游戏、手势舞等互动环节，让老师们沉浸式体验共创课的“参与感”与“代入感”，进一步明晰共创教学在促进学生正面成长、优化德育实效上的实践路径，获得参训教师的一致好评。
此次应邀指导活动，不仅展现了韶关市田家炳中学在落实和推广“共创”德育课程方面的成果和影响力，更是韶关田中作为全国“共创”项目基地学校发挥其成果辐射的重要实践。既强化了区域教育协同发展纽带，也为“田家炳青少年正面成长计划”的广泛落地注入了“田中力量”。未来，学校将继续在“共创”的道路上发挥示范引领作用，为区域德育教育高质量发展贡献更多实践智慧，为立德树人之大业聚力赋能！

供稿：韶关市田家炳中学

共研共创促成长，共探育人新路径

——韶关市田家炳中学共创团队赴英德华粤教育集团指导

为深化“共创”教学模式实践推广，辐射优质德育教育资源，助力区域教师专业成长，2025年10月10日-11日，韶关市田家炳中学“共创”导师团队赴英德华粤教育集团参加系列“共创”研讨培训活动，以专业力量推动兄弟学校德育课堂品质提升。

深度评课赋能，引领课堂优化

学校参加活动的导师团队由首席导师黄敏、资深导师刘婷以及余桂娟老师、肖莹老师、杨育燕老师组成，与来自香港理工大学的石丹理教授、朱小琴博士、黎翔博士共同聚焦华粤教育集团潘桂兰老师、陈雪芯老师和蔡晓丽老师的共创展示课，以课堂诊断为核心，开展深度评课研讨。活动中，导师团队从实践落地与品质优化角度，给出了指导性建议。

黄敏老师对展示课的老师运用“5G翻转课堂”模式、跨学科融合的创新设计表示赞赏，肯定其打破传统教学边界的尝试；同时结合学校共创课实践经验，在师生互动节奏把控、课后延伸任务设计等方面提供可落地的优化建议。

刘婷老师高度认可展示课的老师课堂环节过渡流畅性，指出其自我披露环节对学生的吸引力；并基于学校德育目标达成经验，建议在活动细节打磨上发力，推动教学目标更精准落地。

专题培训授经，深耕成长路径
活动翌日，香港理工大学的朱小琴博士、黎翔博士分别讲解了《共创成长路》初二级的各构念单元，带领参训老师们边学习边讨论，有互动有分享，现场气氛热烈活跃。

学校首席导师黄敏老师以《趣启课堂方寸智引成长之路——关于“共创”课堂的活动设计》为主题开展专题分享。作为学校“共创”工作室主持人，她系统阐释共创课“具有辅导特征的活动型德育课程”的定位，介绍了共创课堂教学设计五环节——“暖身导入—情境活动—体验分享—总结反思—延伸拓展”，及如何在共创课堂教学中设计具有可操作性的和高效性的活动，为参训教师投身“共创”课程教学提供了有力指导。
培训现场，黄敏老师还带领参训教师开展暖场游戏、手势舞等互动环节，让老师们沉浸式体验共创课的“参与感”与“代入感”，进一步明晰共创教学在促进学生正面成长、优化德育实效上的实践路径，获得参训教师的一致好评。
此次应邀指导活动，不仅展现了韶关市田家炳中学在落实和推广“共创”德育课程方面的成果和影响力，更是韶关田中作为全国“共创”项目基地学校发挥其成果辐射的重要实践。既强化了区域教育协同发展纽带，也为“田家炳青少年正面成长计划”的广泛落地注入了“田中力量”。未来，学校将继续在“共创”的道路上发挥示范引领作用，为区域德育教育高质量发展贡献更多实践智慧，为立德树人之大业聚力赋能！

供稿：韶关市田家炳中学