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白银市田家炳中学2025-2026学年第二学期
“共创田园”六品优质课竞赛简报
为深化“共创田园—田家炳青少年正面成长计划”实践落地，锤炼共创导师专业教学本领，推动中华优秀传统美德深度融入日常课堂教学，白银市田家炳中学于3月27日在录播教室525顺利开展“六品”优质课竞赛活动。本次竞赛汇聚5支优秀教师团队同台竞技，各团队立足体验式教学模式，积极探索德育与心智教育融合创新路径，彻底打破传统品德教育抽象说教的局限，让品德教育转化为学生可感知、可参与、可实践的沉浸式课堂体验。
本次竞赛紧扣“坚毅、关爱、诚信、责任”核心品格培育目标，各参赛团队结合不同学段学生成长特点，精心设计多元化互动教学环节，深挖课堂德育内涵，呈现出一堂堂有温度、有深度、有实效的优质德育课，充分展现了学校共创导师的专业素养与教学智慧。
参赛课堂精彩回顾
- 郭如桂、谢铎老师《行之有恒 处事坚毅》
授课班级为高一9班，课堂以体验式学习为核心载体，通过拼图解码、抗挫实战演练、夏伯渝攀登珠峰榜样故事分享等趣味环节，深入浅出地为学生阐释“坚毅=长期目标+持续努力+抗挫能力”的核心内涵。同时借助毅力存折卡、同桌互助监督等实操工具，引导学生勇敢直面成长挫折、坚定人生目标，在轻松的互动讨论中体悟坚毅品格的成长力量，课堂节奏张弛有度，有效激发了学生的内在成长动力。
- 魏万蕊、明秋辉老师《播撒爱之种—明确助人的动机》
作为田家炳基金会第二届共创导师教学技能大赛备赛课程，本课面向高二3班学生，以“关爱”为核心品格，围绕自我评估、榜样引领、行动指南、情景表演、课堂延伸五大环节设计沉浸式教学，将中华传统美德与现代德育深度结合。课前以《孟子》“恻隐之心，人皆有之”“仁者爱人”及诸葛亮“勿以善小而不为”等经典名句引导学生感悟助人初心，明确本课核心学习目标。课堂中，通过三毛助人选择排序的自我评估活动，结合马斯洛需求层次理论，让学生自主思考助人的动机与意义；开展“过桥”肢体体验秀，让学生在协作闯关的过程中体会1+1>2的互助价值；借助街头助人视频开展榜样引领研讨，结合田家炳先生“捐资助学不求名利”的善举，引导学生探寻助人的真谛与核心；解读香港“拾易纸长”公益活动案例，让学生思考多元化、多角度的助人方式，理解助人需兼顾劳动尊严与社会价值。最具亮点的是拾荒老人助人情景表演，让学生以语言和动作演绎如何在助人中给予他人尊重与肯定，将关爱理念转化为可实践的行动。课后设计反思收获表格，引导学生记录课堂感悟与行动规划，通过“自我量化—反馈—调整”循环培养正确助人观，教师以“帮助他人！快乐自己！和谐社会！”寄语收尾，让学生明白助人亦要学会求助，树立理性、真诚的关爱价值观。整堂课将校园真实助人场景与公益案例深度融合，让学生在共情与实践中厘清“为何助人”与“如何助人”的关系，让关爱理念更具现实指导意义。
- 王泽梅、汪金虹老师《心存善意 以诚待人》
在高一12班的课堂上，老师们紧扣抄作业、考试作弊等校园高频场景，引导学生开展自我反思。通过典型诚信案例剖析、情景辨析互动、“诚信与善意谎言”辩证探讨等环节，帮助学生明确诚实是立身首要原则，厘清善意谎言需坚守动机纯正、结果有益的道德底线，将抽象的“诚信”道德准则，转化为学生可感知、可践行的日常行为规范，让德育课堂真正贴近学生生活、贴合成长需求。
- 李炜、张文娟老师《共建爱之国—营造关爱的环境》
授课班级为高二12班，课程围绕班级与社区集体环境构建主题，通过角色分组体验、模拟访谈、合作探究等多样形式，引导学生感知不同群体的关爱需求。在此基础上组织学生共创班级公约，带领学生深入思考如何打造温暖包容的集体氛围，将个体层面的关爱延伸为集体责任，让“关爱”品格在集体生活中真正落地生根、融入日常。
- 冯福荣、李丽娟老师《人生因尽责而幸福》
面向高二2班学生，课堂以“楷模引领+身边实践”为核心思路，通过解读扶贫干部、乡村教师、医护人员、军人等时代楷模的责任故事，结合高中生志愿服务身边事迹分享，开展职业体验与小组合作探究。课程引导学生清晰认知自身在家庭、校园、社会中的多重责任，明晰尽责所需的奉献、担当、忠诚等品质，在分享与反思中梳理“尽责”与幸福的内在关联，让责任教育更具感染力与说服力。
活动成效与后续展望
此次“六品”优质课竞赛，不仅为教师搭建了交流互鉴、精进教学技能的优质平台，更有力推动了中华优秀传统美德与现代德育、心智教育的深度融合，实现了品德教育从“说教式”向“体验式”的核心转变，为学生全人发展、全面发展筑牢了坚实的品格根基，为青少年幸福成长筑牢底色。
本次竞赛的顺利开展，离不开学校领导的高度重视，离不开香港田家炳基金会长期以来对学校“共创田园”项目的鼎力支持。学校将始终秉承田家炳先生“中国的希望在教育”的崇高理念，持续深耕体验式德育课堂建设，不断创新德育教学模式。
经专业评审组综合评议，本次竞赛顺利评选出前三名，冯福荣、魏万蕊、李炜三位老师将代表学校参加田家炳基金会组织的全国第二届共创导师技能大赛。学校将以此为契机，进一步打磨优化优质德育课程，在更广阔的舞台上展现学校德育教学成果，传递青少年正向成长的蓬勃力量。
供稿：白银市田家炳中学
白银市田家炳中学2025-2026学年第二学期
“共创田园”六品优质课竞赛简报
为深化“共创田园—田家炳青少年正面成长计划”实践落地，锤炼共创导师专业教学本领，推动中华优秀传统美德深度融入日常课堂教学，白银市田家炳中学于3月27日在录播教室525顺利开展“六品”优质课竞赛活动。本次竞赛汇聚5支优秀教师团队同台竞技，各团队立足体验式教学模式，积极探索德育与心智教育融合创新路径，彻底打破传统品德教育抽象说教的局限，让品德教育转化为学生可感知、可参与、可实践的沉浸式课堂体验。
本次竞赛紧扣“坚毅、关爱、诚信、责任”核心品格培育目标，各参赛团队结合不同学段学生成长特点，精心设计多元化互动教学环节，深挖课堂德育内涵，呈现出一堂堂有温度、有深度、有实效的优质德育课，充分展现了学校共创导师的专业素养与教学智慧。
参赛课堂精彩回顾
- 郭如桂、谢铎老师《行之有恒 处事坚毅》
授课班级为高一9班，课堂以体验式学习为核心载体，通过拼图解码、抗挫实战演练、夏伯渝攀登珠峰榜样故事分享等趣味环节，深入浅出地为学生阐释“坚毅=长期目标+持续努力+抗挫能力”的核心内涵。同时借助毅力存折卡、同桌互助监督等实操工具，引导学生勇敢直面成长挫折、坚定人生目标，在轻松的互动讨论中体悟坚毅品格的成长力量，课堂节奏张弛有度，有效激发了学生的内在成长动力。
- 魏万蕊、明秋辉老师《播撒爱之种—明确助人的动机》
作为田家炳基金会第二届共创导师教学技能大赛备赛课程，本课面向高二3班学生，以“关爱”为核心品格，围绕自我评估、榜样引领、行动指南、情景表演、课堂延伸五大环节设计沉浸式教学，将中华传统美德与现代德育深度结合。课前以《孟子》“恻隐之心，人皆有之”“仁者爱人”及诸葛亮“勿以善小而不为”等经典名句引导学生感悟助人初心，明确本课核心学习目标。课堂中，通过三毛助人选择排序的自我评估活动，结合马斯洛需求层次理论，让学生自主思考助人的动机与意义；开展“过桥”肢体体验秀，让学生在协作闯关的过程中体会1+1>2的互助价值；借助街头助人视频开展榜样引领研讨，结合田家炳先生“捐资助学不求名利”的善举，引导学生探寻助人的真谛与核心；解读香港“拾易纸长”公益活动案例，让学生思考多元化、多角度的助人方式，理解助人需兼顾劳动尊严与社会价值。最具亮点的是拾荒老人助人情景表演，让学生以语言和动作演绎如何在助人中给予他人尊重与肯定，将关爱理念转化为可实践的行动。课后设计反思收获表格，引导学生记录课堂感悟与行动规划，通过“自我量化—反馈—调整”循环培养正确助人观，教师以“帮助他人！快乐自己！和谐社会！”寄语收尾，让学生明白助人亦要学会求助，树立理性、真诚的关爱价值观。整堂课将校园真实助人场景与公益案例深度融合，让学生在共情与实践中厘清“为何助人”与“如何助人”的关系，让关爱理念更具现实指导意义。
- 王泽梅、汪金虹老师《心存善意 以诚待人》
在高一12班的课堂上，老师们紧扣抄作业、考试作弊等校园高频场景，引导学生开展自我反思。通过典型诚信案例剖析、情景辨析互动、“诚信与善意谎言”辩证探讨等环节，帮助学生明确诚实是立身首要原则，厘清善意谎言需坚守动机纯正、结果有益的道德底线，将抽象的“诚信”道德准则，转化为学生可感知、可践行的日常行为规范，让德育课堂真正贴近学生生活、贴合成长需求。
- 李炜、张文娟老师《共建爱之国—营造关爱的环境》
授课班级为高二12班，课程围绕班级与社区集体环境构建主题，通过角色分组体验、模拟访谈、合作探究等多样形式，引导学生感知不同群体的关爱需求。在此基础上组织学生共创班级公约，带领学生深入思考如何打造温暖包容的集体氛围，将个体层面的关爱延伸为集体责任，让“关爱”品格在集体生活中真正落地生根、融入日常。
- 冯福荣、李丽娟老师《人生因尽责而幸福》
面向高二2班学生，课堂以“楷模引领+身边实践”为核心思路，通过解读扶贫干部、乡村教师、医护人员、军人等时代楷模的责任故事，结合高中生志愿服务身边事迹分享，开展职业体验与小组合作探究。课程引导学生清晰认知自身在家庭、校园、社会中的多重责任，明晰尽责所需的奉献、担当、忠诚等品质，在分享与反思中梳理“尽责”与幸福的内在关联，让责任教育更具感染力与说服力。
活动成效与后续展望
此次“六品”优质课竞赛，不仅为教师搭建了交流互鉴、精进教学技能的优质平台，更有力推动了中华优秀传统美德与现代德育、心智教育的深度融合，实现了品德教育从“说教式”向“体验式”的核心转变，为学生全人发展、全面发展筑牢了坚实的品格根基，为青少年幸福成长筑牢底色。
本次竞赛的顺利开展，离不开学校领导的高度重视，离不开香港田家炳基金会长期以来对学校“共创田园”项目的鼎力支持。学校将始终秉承田家炳先生“中国的希望在教育”的崇高理念，持续深耕体验式德育课堂建设，不断创新德育教学模式。
经专业评审组综合评议，本次竞赛顺利评选出前三名，冯福荣、魏万蕊、李炜三位老师将代表学校参加田家炳基金会组织的全国第二届共创导师技能大赛。学校将以此为契机，进一步打磨优化优质德育课程，在更广阔的舞台上展现学校德育教学成果，传递青少年正向成长的蓬勃力量。
供稿：白银市田家炳中学