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协同育人聚合力 共创田园谱新篇

江津田家炳中学与重庆四十九中共创田园实践共同体活动圆满举行

为整合校际资源优势，推动“共创田园”项目持续性与创新性发展，1 月 14 日，江津田家炳中学与重庆第四十九中学校举行共创田园实践共同体活动。重庆第四十九中学校参加本次活动的有党委委员、副校长（主持行政工作）郑洪燊，党委委员、副校长卓玲、德育处副主任李朝平、年级副主任向涛、资深共创导师曾珊、骨干班主任李紫荆。江津田家炳中学参加本次活动的有党委书记唐光兵、党委副书记蒲昭荣，副校长张良泉，各部门相关干部。

签约仪式

签约仪式由张良泉副校长主持。党委副书记蒲昭荣致欢迎辞，他首先向远道而来的重庆四十九中的领导、老师表示热烈欢迎。随后，他深刻阐释了两校共建实践共同体的战略意义与现实价值，对两校合作美好愿景表达了期待。

郑洪燊代表重庆四十九中发言。郑洪燊深刻阐述了共创课堂对学生德智体美劳全面发展的重要意义，系统阐述了对项目发展的整体规划与殷切期许。

随后双方进行签约仪式，标志着双方在德育实践领域的深度合作迈入新阶段。

课堂观摩与交流分享

重庆四十九中资深共创导师曾珊带来共创主题课《心存善意，真诚待人》。本堂课以游戏+手势舞暖场，借助科幻情境一镜到底贯穿全课，充分发挥了学生团队协作能力和自主创新能力，赢得现场一致好评。
交流研讨环节中,曾珊老师从教学目标､教学方法､教学设计､教学评价等方面对本堂课作了授课心得分享｡学校共创备课组成员李会老师从教学目标对接学生能力、重难点突破、核心素养能力提升、课堂亮点与学生亮点几方面进行评课交流。

六品课程交流

重庆四十九中德育处副主任李朝平根据学校发展实际对六品课程从项目基础､课程实践､实施成效､未来展望四个方面进行了分享交流｡他重点介绍了 四十九中“党委引领、首席教师 + 资深教师 + 共创导师 + 青年教师” 的阶梯式、专业化教师培养体系，强调坚持以学生发展为中心，深度融合家庭、学校、社会三方育人资源，推动共创课堂向全方位、多层次、广覆盖方向辐射延伸，进而实现教师专业素养、学生综合素质的协同提升与学校特色教育品牌的精准塑造。
江津田家炳中学学生处主任刘雄就学校六品课程的发展状况进行了分享交流。他表示，学校已初步构建起具有本校特色的德育课程体系，在教育科研与人才培养方面取得阶段性成效。未来学校将进一步强化政策支持、资源保障与机制创新，激励全体教师以更高站位、更实举措、更优作风投身德育教育实践，持续推动共创项目高质量、可持续发展。
最后，重庆四十九中卓玲副校长作交流总结，她强调共创课程要时刻坚持“生生共创、师生共创、家校共创、校际共创” 的多元协同育人理念，为两校深化课程合作、拓展合作领域提供思路。
此次共创田园实践联合体交流活动，是两校秉持教育初心、深化理念互融、实现优势互补的重要实践探索，为校际间搭建了规范化、常态化的学习交流平台。未来，两校将以此次合作为重要契机，在合作共赢的基础上持续深化探索、创新实践模式，不断拓展合作维度、深化合作内涵，全面提升德育工作的针对性与实效性，携手为新时代德育事业高质量发展注入持续动能、贡献积极力量。

供稿：重庆市江津田家炳中学校

协同育人聚合力 共创田园谱新篇

江津田家炳中学与重庆四十九中共创田园实践共同体活动圆满举行

为整合校际资源优势，推动“共创田园”项目持续性与创新性发展，1 月 14 日，江津田家炳中学与重庆第四十九中学校举行共创田园实践共同体活动。重庆第四十九中学校参加本次活动的有党委委员、副校长（主持行政工作）郑洪燊，党委委员、副校长卓玲、德育处副主任李朝平、年级副主任向涛、资深共创导师曾珊、骨干班主任李紫荆。江津田家炳中学参加本次活动的有党委书记唐光兵、党委副书记蒲昭荣，副校长张良泉，各部门相关干部。

签约仪式

签约仪式由张良泉副校长主持。党委副书记蒲昭荣致欢迎辞，他首先向远道而来的重庆四十九中的领导、老师表示热烈欢迎。随后，他深刻阐释了两校共建实践共同体的战略意义与现实价值，对两校合作美好愿景表达了期待。

郑洪燊代表重庆四十九中发言。郑洪燊深刻阐述了共创课堂对学生德智体美劳全面发展的重要意义，系统阐述了对项目发展的整体规划与殷切期许。

随后双方进行签约仪式，标志着双方在德育实践领域的深度合作迈入新阶段。

课堂观摩与交流分享

重庆四十九中资深共创导师曾珊带来共创主题课《心存善意，真诚待人》。本堂课以游戏+手势舞暖场，借助科幻情境一镜到底贯穿全课，充分发挥了学生团队协作能力和自主创新能力，赢得现场一致好评。
交流研讨环节中,曾珊老师从教学目标､教学方法､教学设计､教学评价等方面对本堂课作了授课心得分享｡学校共创备课组成员李会老师从教学目标对接学生能力、重难点突破、核心素养能力提升、课堂亮点与学生亮点几方面进行评课交流。

六品课程交流

重庆四十九中德育处副主任李朝平根据学校发展实际对六品课程从项目基础､课程实践､实施成效､未来展望四个方面进行了分享交流｡他重点介绍了 四十九中“党委引领、首席教师 + 资深教师 + 共创导师 + 青年教师” 的阶梯式、专业化教师培养体系，强调坚持以学生发展为中心，深度融合家庭、学校、社会三方育人资源，推动共创课堂向全方位、多层次、广覆盖方向辐射延伸，进而实现教师专业素养、学生综合素质的协同提升与学校特色教育品牌的精准塑造。
江津田家炳中学学生处主任刘雄就学校六品课程的发展状况进行了分享交流。他表示，学校已初步构建起具有本校特色的德育课程体系，在教育科研与人才培养方面取得阶段性成效。未来学校将进一步强化政策支持、资源保障与机制创新，激励全体教师以更高站位、更实举措、更优作风投身德育教育实践，持续推动共创项目高质量、可持续发展。
最后，重庆四十九中卓玲副校长作交流总结，她强调共创课程要时刻坚持“生生共创、师生共创、家校共创、校际共创” 的多元协同育人理念，为两校深化课程合作、拓展合作领域提供思路。
此次共创田园实践联合体交流活动，是两校秉持教育初心、深化理念互融、实现优势互补的重要实践探索，为校际间搭建了规范化、常态化的学习交流平台。未来，两校将以此次合作为重要契机，在合作共赢的基础上持续深化探索、创新实践模式，不断拓展合作维度、深化合作内涵，全面提升德育工作的针对性与实效性，携手为新时代德育事业高质量发展注入持续动能、贡献积极力量。

供稿：重庆市江津田家炳中学校