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“共创田园”执行小组深入浏阳田中探访
在草木峥嵘，万物生长的初夏时节，浏阳市田家炳实验中学迎来了田家炳基金会“共创田园”项目执行小组尹沛涛、尹潘慕仪、梁雪梅三位老师的探访。三位田园伙伴的到访，旨在深入了解共创项目在学校推行的实况、亮点和方向，并通过与共创团队的交流、观课，为学校共创项目发展提供宝贵意见。
5月14日上午，三位田园伙伴观摩了学校特色德育活动——心力大讲堂。本次心力大讲堂由学校团委书记张芳老师主讲，全体高一学生参加了本次活动。张芳老师以自己的学习经历为线，以坚持、专注、热爱为点，完整生动地诠释了“青年有为，青春无畏”的主题。学生张世宇勇敢站到舞台，为自己的青春画出了坚持与热爱的肖像，有学生听完讲座追着对张芳老师说，他也要考到北京，要走一走张老师曾走过的路，有更多的学生在活动反馈表中写道：张老师的演讲让我学到了如何有效去学习，明白了坚持、专注、热爱的真正意义……
三位田园伙伴与学校共创团队在学校教育论坛进行了研讨交流活动。寻鹏飞校长从学校责任自带使命荣光到办学成果到教学质量进行了精练的介绍，强调了学校致力于“铸田中品牌，创三湘名校”的奋斗目标，努力实现“校园美”“品质高”“人幸福”的愿景。三位田园伙伴对“共创田园”项目进行了详细的解读，从项目价值目标到项目内容到项目资源与发展规划，他们期待奋进的田中能打造项目亮点，与其它学校一起共创实践共同体，共画育人同心圆。学校共创田园项目负责人副校长谭应良以“共创育人 田园同行”为题汇报了学校“共创田园”项目的实施路径、项目优势亮点、项目不足与工作展望。学校经过三年的项目开展，共创理念已经融入到日常德育，并且基于共创理念开发出了心力大讲堂、体验式拓训活动、生涯规划等特色德育活动，让学生在活动中体验感受，收获成长。
在学校共创教室，一行人观摩了由学校资深导师谌蕾与2403班学生带来的《挫而不折 向上生长》共创主题班会课。谌老师以“成长进击路”活动破冰，以“一只吃不到饼干的猪”视频导出主题，以撕纸活动展现遇到挫折时的心态与处理方式，引出学生个人的“逆光时刻”思索，从榜样的力量到“3I”的分析到最后修补破洞结束课堂。学生表示这是一堂沉浸式的课堂，认识到自我的拥有，了解了面对挫折应有的表现和方法，激励自己不要忘记出发和迷失目标。在评课议课环节，三位老师给予了课堂很多的褒奖，如教学设计有创意，教学活动紧扣目标，教学组织中教师起到了促进、示范、鼓励、管理的作用，也提出了主题偏宏大，方法指导不明晰，教学示例代表性不强等不足之处。三位专家的点评，让在座的共创教师更清晰了共创课的要求，受益匪浅。
本次探访活动虽只有短短的半天时间，但这半天时间是教育广阔天地里的温暖相遇，是共创项目向上与美好的传递，愿共创之花开遍田中，愿每个孩子因为共创找到前行的目标与向上的动力。遇见共创，遇见美好！
供稿：浏阳市田家炳实验中学
“共创田园”执行小组深入浏阳田中探访
在草木峥嵘，万物生长的初夏时节，浏阳市田家炳实验中学迎来了田家炳基金会“共创田园”项目执行小组尹沛涛、尹潘慕仪、梁雪梅三位老师的探访。三位田园伙伴的到访，旨在深入了解共创项目在学校推行的实况、亮点和方向，并通过与共创团队的交流、观课，为学校共创项目发展提供宝贵意见。
5月14日上午，三位田园伙伴观摩了学校特色德育活动——心力大讲堂。本次心力大讲堂由学校团委书记张芳老师主讲，全体高一学生参加了本次活动。张芳老师以自己的学习经历为线，以坚持、专注、热爱为点，完整生动地诠释了“青年有为，青春无畏”的主题。学生张世宇勇敢站到舞台，为自己的青春画出了坚持与热爱的肖像，有学生听完讲座追着对张芳老师说，他也要考到北京，要走一走张老师曾走过的路，有更多的学生在活动反馈表中写道：张老师的演讲让我学到了如何有效去学习，明白了坚持、专注、热爱的真正意义……
三位田园伙伴与学校共创团队在学校教育论坛进行了研讨交流活动。寻鹏飞校长从学校责任自带使命荣光到办学成果到教学质量进行了精练的介绍，强调了学校致力于“铸田中品牌，创三湘名校”的奋斗目标，努力实现“校园美”“品质高”“人幸福”的愿景。三位田园伙伴对“共创田园”项目进行了详细的解读，从项目价值目标到项目内容到项目资源与发展规划，他们期待奋进的田中能打造项目亮点，与其它学校一起共创实践共同体，共画育人同心圆。学校共创田园项目负责人副校长谭应良以“共创育人 田园同行”为题汇报了学校“共创田园”项目的实施路径、项目优势亮点、项目不足与工作展望。学校经过三年的项目开展，共创理念已经融入到日常德育，并且基于共创理念开发出了心力大讲堂、体验式拓训活动、生涯规划等特色德育活动，让学生在活动中体验感受，收获成长。
在学校共创教室，一行人观摩了由学校资深导师谌蕾与2403班学生带来的《挫而不折 向上生长》共创主题班会课。谌老师以“成长进击路”活动破冰，以“一只吃不到饼干的猪”视频导出主题，以撕纸活动展现遇到挫折时的心态与处理方式，引出学生个人的“逆光时刻”思索，从榜样的力量到“3I”的分析到最后修补破洞结束课堂。学生表示这是一堂沉浸式的课堂，认识到自我的拥有，了解了面对挫折应有的表现和方法，激励自己不要忘记出发和迷失目标。在评课议课环节，三位老师给予了课堂很多的褒奖，如教学设计有创意，教学活动紧扣目标，教学组织中教师起到了促进、示范、鼓励、管理的作用，也提出了主题偏宏大，方法指导不明晰，教学示例代表性不强等不足之处。三位专家的点评，让在座的共创教师更清晰了共创课的要求，受益匪浅。
本次探访活动虽只有短短的半天时间，但这半天时间是教育广阔天地里的温暖相遇，是共创项目向上与美好的传递，愿共创之花开遍田中，愿每个孩子因为共创找到前行的目标与向上的动力。遇见共创，遇见美好！
供稿：浏阳市田家炳实验中学