分析家庭教育的方向时，可以分为三个范畴讨论:

家人间能互相信任及支持的信念

无论过去我们生活在一个怎样的家庭，我们都可以选择怎样过以后的家庭生活，我们要相信，每个人的家都可以通过自己的努力使它变得更美好! 增加家人之间的信任，并要持有健康积极的生活信念，对我们建立理想的家庭支持系统有莫大的推动作用。

目标: 增强学生对构建美好家庭及支持系统的信心和希望。

加强与家人的理解及沟通联系

无论我们的出生会为父母带来怎样的辛苦和劳累，父母一直欣然接受我们这份上天赐予的礼物。我们可以多从微小的地方思考父母的付出，体谅一下父母的用心。

家庭责任其实并不遥远，体现在与我们息息相关的件件小事之中，在我们与家庭成员的互动之中。对于家里的互动情况，我们也有责任和主动权，不应该有伤害家人的话语和行为。我们可以先舒缓自己的情绪才回应，并考虑我们对别人的回应方式所带来的效果和家人的感受。

目标: 了解自己与家庭成员的相处方式，以提升相处的技巧，并探讨父母的期望及如何适当地回应。协助学生了解父母对家庭的贡献，并反思自己对家庭责任的承担

正面思考家庭问题

每个家庭各不相同，很多时候父母身上可能有多种教养方式类型的混合，需要子女去观察与感受，真正了解自己的父母。同时，子女与父母的沟通也需要结合当时的情境，事件的重要程度和性质，在综合考虑的基础上迈出第一步。无论面对哪种情况，正面的态度和语气，可以让父母看到我们展现的成熟及理性，慢慢信任我们，从而给予我们自决的机会。

目标: 探讨获得父母支持个人选择时应有的态度和语气，及以正面的思考模式去面对家庭问题。

我们需要引导学生在面对自己的家庭问题时，从三大方向去思考与学习：建立信念、加强沟通、正面思考。反过来说，家长也能从这三个方向出发，去学习如何与自己的子女相处，共同面对他们在这一成长时期的各种挑战。因此，在校内设计及推行家长教育时，这些活动手册也具有极高的参考价值。

范畴 参考资料 下載
A. 家人间能互相信任及支持的信

教学目标: 增强学生对构建美好家庭及支持系统的信心和希望。

 家庭支持系统 (來源: RE4.2 家”挺”好菜)
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范畴 参考资料 下載
B. 加强与家人的理解及沟通联系

教学目标: 了解自己与家庭成员的相处方式, 以提升相处的技巧, 并探讨父母的期望及如何适当地回应。协助学生了解父母对家庭的贡献, 并反思自己对家庭责任的承担。

 我的家庭饭桌 (来源: BO4.1 我的家)
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父母的牺牲和贡献 (来源: BO4.3 辛苦你们了)
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同理心及换位思考 (来源: SC5.1 我们这一家)
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范畴 参考资料 下載
C.「正面思考家庭问题」

教学目标: 探讨获得父母支持个人选择时应有的态度和语气, 及以正面的思考模式去面对家庭问题。

 正向特质 (来源: SD6.2 让爱回家)
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